在一又友圈刷到一位姆妈吐槽——第四色播室

“小学三年级的英语果真挺难的，英语课时少了，但考起来小数不敷衍。”

一又友圈姆妈发的三年级英语

这样一看，小学英语难度如实是提高了不少，除了插图减少了，题型更是从聘任题、判断题，平直飞腾到了 阅读题。

相关词，正如一又友圈姆妈所吐槽的，新课标难度提高了，但不少学校的英语课时却减少了。

我们办公室里一位姆妈二年级娃的课程表，英语课平直被减少到1节

。

不得不说，这一系列的“残忍”近况，关于莫得作念过英语发蒙、莫得提前学过英语的孩子来说，真果真挺难、挺贫苦的。

从现时这趋势看，英语大有 “只筛选，不培养” 的态势。

其实，英语只须提前规划，选对资源大批熏听，新教材的难度，孩子是可以草率的。

英语发蒙最佳是6岁以前，其次是当今。回头看，小编很侥幸在往常几年技艺里，早早给娃安排了英语发蒙。

每天晚上王人会看牛津树的大娃，连带着弟弟也随着沿路学习

当今大娃二年级，相关于语文、数学，英语反倒成了他最省力，小编最“释怀”的一门主课。不管在日常的功课，照旧试验测试中，英语的准确率和得益是最佳的。

而况，从现实的层面来说，早点处置英语，初中庸高中的 6 年，孩子就能腾出更多技艺去草率其它学科，学习上就能纵脱、缓慢许多。

小编曾给孩子试过许多种英语课，到当今为止，保留于今且每天王人在学的便是—— 牛津树。（今天也为大家争取了300个免费限额）

之是以保留 牛津树，除了孩子心爱、能相持除外，还有几个可以的感受：

✅ 内容科学、超强布景和实力，牛津树荣誉“英国备受接待的阅读主义”，80% 的英国公立小学使用，原汁原味纯正谈话，风靡全球130多个国度和地区。

✅泰斗的分级体系，帮孩子开导阅读兴味 ，科学分级阅读，不需要家长陪读，孩子就能千里浸其中，让孩子通过“无痛”的⽅式学习英语。

✅ 终局每天高频输入，在阅读中习得英语 ，牛津树通过5冒昧旨方法，代替死记硬背，让孩子在语境中进行学习。

✅涵盖全套的天然拼读 ，牛津树阴私选宅心旨故事场景，将发音规矩融入其中，让孩子在寓教于乐中学会天然拼读。

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对孩子英语学习一筹莫展，以及还不了解牛津树的家长，可以随着我沿路往下看，我们再具体说说英语学习及课程亮点：

-01-

看成宇宙顶级分级阅读教材，

牛津树有着后天不良的上风

想必大家也王人关注到了，本年的英语教材校正，最显明的一个趋势，便是越来越“ 原版化”了。

新教材呈“原版化”趋势

不管是单位里的图片策画、主题规划，照旧互动老到等方面，王人越来越像 “原版教材”了。

这试验上也在变相教导我们，要给孩子多读原版英语册本和贵府。

事实上，让孩子多读原版的英语册本和贵府，对学习英语异常遑急：

领先，原版英语册本和贵府能够提供最纯正、最天然的谈话抒发。

通过阅读原版册本，孩子可以学到在日常糊口中实在会使用到的英语，而不是只局限于讲义上比拟生硬的抒发。

其次，原版英语册本涵盖更丰富的词汇和复杂种种的语法结构。

通过分析这些句子，孩子可以更好地意会英语语法的精妙之处。

然后，原版英语册本，能提高阅读和念念维才略。

原版英语册本的内容更丰富种种，可以锻真金不怕火孩子的阅读才略，按次渐进地提高孩子的阅读意会速率和意会深度。

在这小数上，毫无疑问，牛津树有着后天不良的上风，要知说念《牛津阅读树》然则英国牛津大学出书社出书的儿童英体裁习教材。

在许多非英语系国度，流传着这样一句话：没读过牛津阅读树的孩子，就等于没作念过英语发蒙。

之是以能够获得如斯高的评价，是因为它有着庞杂的 “硬实力和布景”：

这亦然小编在一众英语课程和资源中，保留于今每天王人在学的原因之一。

昆玉俩正在看牛津树第四色播室

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-02-

泰斗的分级体系

帮孩子开导阅读兴味

人所共知，并非总共孩子王人属意于阅读，异常是对本就目生的第二谈话，孩子更容易对其产生摒除情感。

在这小数上，不得不承认，牛津书的露出极为出色。

《牛津阅读树》字据孩子的年齿段，系统性阅读学习的时长，再对标了英国分级读物支柱的法子（Book band）对总共绘本进行了分级。

随着品级从低到高，故事的难度会按部就班，翰墨由少到多，词汇从易到难，句子从短到长，情节由浮浅到复杂，按次渐进地提高孩子的英语谈话才略。

给大家看一下牛津树不同级别的内页，是不是按部就班，由易到难，L2级别的时候，每一页上只须1个浮浅的句子，到了L4级别，句子变长了，也变多了，到了L9级别，每一页上王人是一长段的文本。👇

不同级别的册本，顺应孩子在各个成长阶段的理解水温和谈话才略，让他们能够按次渐进地提高阅读才略。

除了科学合理的分级体系和合理编排，牛津树内容还丰富种种， 插图天真意念念，很容易就眩惑孩子的在意力，让他们在濒临目生的第二谈话时，不再心生摒除，而是充满趣味与探索的空想。

小编家二宝，刚上幼儿园小班，每次一看到哥哥看牛津树的时候，就会奔驰而来，天然经常被哥哥嫌弃，以致“挤兑”（小哀怜），也抵触不了他仍要坐在沿路学习牛津树的温和。

看牛津树时，又被哥哥嫌弃、挤兑的弟弟

也难怪孩子们心爱，牛津树靠拢糊口，意旨性高，就像一家东说念主在给大家讲故事，这一家东说念主便是贯串通盘系列书的主东说念主公 Biff， Chip， Kipper， Mum， 和 Dad，以及他们那条可人的小狗Floppy。

围绕着他们一家东说念主和他们的一又友们伸开的，先容他们糊口步履的方方面面。

比如：

L1-L4级别中王人是日常糊口中发生的趣事，比如跳绳、捉迷藏、作念手工等，小一又友们很能产生共识。

L5级别开动出现了神奇的“魔法钥匙”，携带孩子们穿梭时空，话题也拓展到了历史、东说念主文、地舆等更多规模，让孩子们在阅读中目力广袤的宇宙。

这些书里的故事异常靠拢糊口，有的时候就像是呈报我方的一次旅游履历。别说孩子了，小编偶尔随着看得时候，也会悄然无声被眩惑住。

底下这张图是牛津树阅读主义分级体系的约略内容，从L1到L9，慢慢加多难度，每一个级别王人经过经心策画，以自尊不同庚齿段孩子的阅读需求。

在这个分级体系中，孩子们可以像攀高道路雷同，稳步提高我方的阅读才略。

牛津树天然风靡许多国度，在国内也深受许多家庭的喜爱，但有一说一，它的价钱真的很未低廉，如果买整套书下来，得要6000多块钱。

而且，还有一个问题是，许多买了牛津树绘本的家长，也很难相持下来：

另一方面，一些家长回想我方读音不法子，反倒误导孩子。

另一方面，一些家长回想我方读音不法子，反倒误导孩子。

喜马拉雅斥巨资买下了牛津树的版权，不仅价钱上要比买全套绘本低廉，而况把绘本的每一页王人作念成了翻页的有声书的教会格局，孩子看起来很好意会和掌执，实在作念到不费妈。

喜马拉雅儿童APP是把纸质的内容，以精讲的面目呈现给大家，加上Ms.Tong的领读，目田了家长过问的技艺元气心灵，由童浑厚来讲，有游戏，视频，跟读方法的输出，闭环是很完好的。

小编家的娃，当今照旧养成了习尚，每天写完功课，就会自主翻开平板看1-2集牛津树，让老母亲异常释怀。

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-03-

每天高频输入

让孩子在阅读中习得英语

学习英语其实并莫得异常的奥秘，精髓就在于要高频输入。

只须通过接续抑遏地战斗英语，让英语的声息、翰墨和抒发，频繁地进入我们糊口中，才能实在将这门谈话内化于心。

相关词，关于多数偏低龄一些的孩子来讲，在意力时常难以超出 20 分钟。而且，随着孩子进入小学阶段，每天王人要完成课内功课，在这种情况下，技艺关于孩子来说就愈加弥留了。

前段技艺，小编和大娃同班同学的家长聊天，家长直呼晚上技艺太弥留了，以致她王人想把孩子线上一双一的英语课取消了。

在这小数上，牛津树反倒突显出了上风，每天只需要捱风缉缝抽出10-15分钟技艺，即可让孩子保持接续性输入。

有家长可能会趣味，把L1-L9学完是个什么观点？

学完L1-L9，孩子可以掌执3300+的词汇，这样说吧，可以达到考KET、PET的水平。

每天相持一节的情况下，约略2年半把握，可以学完课程。

小编身边有不少家长，为了提高孩子的英语水平，不吝过问数万元让孩子去上课，相关词试验后果却不尽如东说念主意。

究其原因，主若是在家里莫得为孩子提供英语语境，每周仅靠2节时长相对较久的课，根柢无法抵触低频战斗带来的流毒，孩子时常前脚学完后脚就忘。

而且，当今新教材将词汇、语法阴私地融入句、段等语篇之中，强调在语境中进行学习，舍弃了死记硬背的传统面目。

这种教学理念旨在，让孩子在阅读的历程中自相关词然地习得英语，使英语学习不再没趣乏味，而是充满乐趣与活力。

其实，这样的学习面目不仅能够提高孩子的学习着力，还能培养他们的语感寝兵话诈骗才略，牛津树就统统的契合了这小数。

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-04-

学会“天然拼读”帮孩子开启英语学习新旅途

本年新版教材矜重把天然拼读（phonics），这一语音学问纳入到教学中，可见其遑急性。

其实，关于英语入门者来说，天然拼读是一门实用、意念念又灵验的发蒙课程。

如能掌执，那么孩子不需要借助音标，就能读出约80%的英语单词，把没趣无味地记单词酿成一件纵脱、意念念的事，从而达到一本万利的后果。

比如：学会了【oa】这个字母组合的发音，见到goat， coat，float王人会读。

掌执天然拼读后，记单词也就变得异常容易了。孩子听到一个单词的发音，就能字据发音规矩反应出对应的字母，根柢不需要死记硬背，大大消弱学习背负。

举例：小一又友照旧知说念小猫的读音是/kæt/，就可以字据天然拼读规矩平直写下c-a-t。

在以英语为母语的国度，举例英国、好意思国等，天然拼读法是孩子在学前和小学阶段的基础培育课程（K-3，即从幼儿园到小学3年级），因为掌执天然拼读就等于让小一又友们学会“认字”， 是孩子用英语进行阅读和写稿的第一步。

宇宙著名情感学家Marlynne Grant博士进行过一个实验限度解释：

“秉承天然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习程度，比莫得进行天然拼读教学的学生快28个月，而在拼写才略上快21个月。

当孩子掌执了天然拼读的规矩，他们在濒临目生的英文文本时，不再感到懦弱和昏暗。

孩子就可以凭借所学的拼读妙技，快速准确地读出单词，进而意融会盘句子和段落的含义，从而提高阅读速率，提高阅读才略！

可见， 想让孩子终局自主阅读，一定不要错过“天然拼读”这个神器！

牛津树涵盖全套的天然拼读，阴私地采取了意旨故事场景，将发音规矩融入其中，引发小一又友们的学习兴味，指引小一又友发现字母以及字母组合的发音规章。

一言以蔽之，给孩子作念始终英语发蒙规划的话，不管从哪方面俩说，牛津树王人是是很好的聘任。

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