父母都曾资格过芳华期，可为什么“有教训”的父母，在面临芳华期的子女时，依旧会从“信心满满”走向“无法可想”？这一期来信的读者ai换脸 av，恰是一位芳华期孩子的姆妈。自以为已用尽洪荒之力育儿的她，正在为月吉孩子的学习问题而惊慌。

面临饱读起勇气揭露“家丑”的这位姆妈，新快报隐痛经营室的内行袁杰博士，带着她一步步拨开迷雾，去相识男儿的“纳降”和我方的麻烦。如若你也碰巧有与芳华期孩子“战斗”的麻烦，不妨和他们通盘，去相识阿谁从“懂事乖巧”变为“不屈”与“依赖”共存的孩子，去勇敢面临阿谁困窘又不甘的我方，和孩子通盘主动正向面临，活出殡胆“芳华”。

来信

袁博士：

展信佳！

我屡次想向您讨教，但碍于“家丑不可外扬”的热诚，总哀悼将家里的苦恼向外诉说，会引起无用要的浮泛。关联词，孩子干涉芳华期，我又面临着越来越多的苦恼。又一次爆发冲突后，我终于下定决心给您写信了。

动作别称13岁男孩的姆妈，这几年来，我遭受了好多书册无法教我处置的、与芳华期男孩“相处”的问题。畴昔我总说“管教”孩子，我的老师傅亲转换我说，目下要滚动理念，是“陪同”孩子。但我总合计，这是一个相互的问题，是以我在这里，抒发为“相处”吧。这一次，我想先向您请示，孩子不爱学习（不主动学习）的问题。

说真话，孩子爱请示、颖慧活、情商高，但便是在学习上不上心。不花心想在学习上，整天就会想着法和咱们斗智斗勇去玩手机、刷短视频和玩游戏。我也想过放任他去，但又合计为东谈主父母，不侵扰和引导，是不负牵扯。

孩子的学习收货，从小学到初中，都是中等偏上的模式。但是，看他日常在家的露出，以及憨厚的反应，咱们合计他很能吃体育的苦，便是不可吃学习的苦。举个小例子，他请示2-3小时都不累，破皮受伤了也可以坚握，但是学习方面，却永恒不会自主学习。上初中后，憨厚但愿咱们家长督促孩子在家也要每天学习2个小时傍边。但是他基本是完成学校的课后功课，就不会多作念一个字，除非是哄着，或者利诱。万一逼着他急了，还会哭，或者发性格。

我一直认为，我和孩子爸爸都更敬重孩子的学习作风，而不是学习收货。但他认为，咱们便是看收货考得好不好，来判断他是否努力了。比如上一学期，他想要一辆几千元的自行车动作诞辰礼物。本来咱们约好了期末履行收货有跨越，就给他买。但自后爸爸想给他一个惊喜，就在诞辰的时辰，先买转头了。不外商定好，期末履行得有跨越，智商连续骑。临了期末履行收货出来后，孩子莫得达到既定倡导。大部分科目是A，但英语只得了C。

过后，咱们坐在通盘分析，他也会订立到果然是我方不努力，我方也合计需要好好努力才行。于是咱们机不可失，给他制订了英语学习缱绻，以致还给他买了建立、报了班。但坚握了不到一个月，他便合计费力，开动三天打鱼两天晒网了。自后，咱们不在家，不监督，他基本就不学了。 都说男孩子熟习晚，等他觉悟了，当然就会自发了。关联词这一天，万一是在中考分流以后，或者高中才降临呢？目下的环境下，咱们如若不努力引导和督促，会不会最终相互都后悔？

因为学习的问题，咱们和他发生过好屡次冲突。跟着他个头和年龄的增长，咱们的严肃商定以致呵斥，成果都聊胜于无。他会开动挂电话、不搭理，以致回怼等，对咱们进行不屈。你为他层见迭出、他却满不在乎的那种痛处，似乎很难宥恕。都说咱们只是陪同孩子长大的阿谁东谈主，但从小懂事乖巧的孩子，开动变得纳降和难以相识ai换脸 av，仍是很让东谈主麻烦的。

对待芳华期不爱学习的孩子，父母到底应该若何相处，若何引导呢？期待您给咱们这类艳羡都懂、活动无方的家长指路！

答信

亲爱的孩子姆妈，

你好！

极度感谢你的来信！底本被“家丑不可外扬”想想敛迹住的你，在又一次与芳华期的孩子爆发冲突之后，终于饱读起勇气、下定决心、打破敛迹来信向我诉说麻烦。感谢你来信的勇气和决心！

何以而麻烦呢？“因为学习的问题，咱们和他发生过好屡次冲突。”原来，冲突和麻烦齐因孩子的学习问题而起。并且，“从小懂事乖巧的孩子，开动变得纳降和难以相识，仍是很让东谈主麻烦的”。若何纳降呢？“跟着他个头和年龄的增长，咱们的严肃商定以致呵斥，成果都聊胜于无。他会开动挂电话、不搭理，以致回怼等，对咱们进行不屈。”我能相识你的麻烦，因为《发展热诚学》会告诉你这恰是芳华期孩子的热诚发展特色。孩子干涉芳华期后，果然会从小时辰的“懂事乖巧”变为“不屈”与“依赖”共存。

我也能相识，动作姆妈，你并不会只是因为知谈了“纳降不屈”是芳华期孩子的浅近特色就不再麻烦。更关节的是，你“难以相识”芳华期孩子的“不屈”。在带你相识孩子之前，我先带你相识一下你我方的“不屈”。你民俗说“管教”孩子，你的老师傅亲教你滚动理念，改说“陪同”孩子，但最终你仍是没灵验“陪同”二字，而是用了“相处”二字。你不动声色地用“相处”二字，完成了对父亲教导的“陪同”的“不屈”。在你父亲眼中，早已不在芳华期的你，简略亦然“纳降”的，因为你在学习亲子素养理念上莫得跨越。

相识了你的“不屈”之后，我带你去相识孩子的“不屈”。孩子为什么“不屈”？因为前边说到的学习问题而“不屈”。那么，“不屈”什么呢？你说你之前总说“管教”孩子，看来孩子“不屈”的恰是你在学习上的“管教”。

提到“管教”和“芳华期”这两个关节词，并且你还提到“书册无法教我处置”，那就不得不提一册你应该看过的书《正面管教》。这本书恰是一册讲若何教芳华期孩子的书，但是好多东谈主和你相似，把要点放在了“管教”二字上。其实，这本英文翻译过来的书，要点恰恰在“正面”二字上。

你用“管教”的理念去相识孩子的学习，看到的是“孩子不爱学习（不主动学习）的问题”。“孩子爱请示、颖慧活、情商高，但便是在学习上不上心。不花心想在学习上，整天就会想着法和咱们斗智斗勇去玩手机、刷短视频和玩游戏”，你以致给孩子贴上了标签，“不爱学习的孩子”。换言之，你对孩子的相识很“负面”。

你对孩子的学习握“负面评价”，就很难“正面”地去相识他。若何“正面”相识他呢？如你所说，“孩子的学习收货，从小学到初中，都是中等偏上的模式”。如若你认为“中等偏上”还不够“正面”，你就得承认是我方盼愿过高了。你还说，“他基本是完成学校的课后功课，就不会多作念一个字，除非是哄着，或者利诱”。“正面”地看，他能够“完成学校的课后功课”，并且，他还“爱请示、颖慧活、情商高”。

你还说，“我和孩子爸爸都更敬重孩子的学习作风，而不是学习收货”。孩子又“不屈”了你，他合计你们便是看收货来判断是否努力。《正面管教》指出： “素养孩子不是为了让他们听话，而是为了让他们学会想考。”从这个角度看，孩子是对的，他学会了想考，因为至少你看的是收货。

望望你举的例子，“他想要一辆几千元的自行车动作诞辰礼物”。爸爸尊重了他的想法，“给他一个惊喜，就在诞辰的时辰，先买转头了”。但是，你说，“咱们约好了期末履行收货有跨越，就给他买”。你把孩子提的诞辰礼物设立了一个门槛“收货有跨越”，孩子并莫得污蔑你，你看的便是收货，却唱高调说我方不敬重收货。你将诞辰礼物跟收货强行挂钩，既不尊重孩子，又给孩子高条款，还有几分诞妄。孩子顶着你给的高压力，学习作风很难积极，以致还有几分枯燥窒碍的想法。即便如斯，“正面”地看，收货还可以，除了英语是C，大多是A。

但是，你只看到“负面”收货C。你说，“咱们机不可失，给他制订了英语学习缱绻，以致还给他买了建立、报了班”。你此时越主动，孩子就越进退迍邅。孩子心想，如若补课了还没跨越，若何向父母顶住呢？顶住不了，就枯燥怠工吧；你们不监督，碰巧不学了。

前边说过芳华期的特色是“不屈”与“依赖”共存，你主动，他也“依赖”你的主动，就“不主动学习”了。到头来，你麻烦的孩子“不主动学习”的问题，根源其实是我方。

要“宥恕”的话，“宥恕”我方吧；因为“正面”地看，解铃还须系铃东谈主，你是系铃东谈主。诞辰礼物如若答理了，就振奋性送给孩子。 如若果然重学习作风不重收货，你可以说，爸妈坚信你会努力的，努力了，什么收货爸妈都领受。

祝积极正面，勇者无惧！

袁杰憨厚

2025年4月17日

202隐痛经营室，你的隐痛我会听！

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