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中学生逆反热枕的特色

1、对抗巨擘、对抗现实的热枕倾向。

2、青少年景长中为求自我孤苦对父母或师长所弘扬出来的对抗心态这种热枕征象具有明显的年级的阶段性、半陶冶和半蠢笨的特征。

3、对抗性弘扬为被讲明者与讲明者念念想算作存在着较为显赫的热枕失衡，酿成热枕对抗，接受“对着干”的格调。

4、情谊性酿成逆反热枕的主要身分是情谊成份，次要身分是融会成份。弘扬为不悦、违抗、对立等心思浓烈的热枕征象。

5、赓续性逆反热枕酿成一种念念维定势后，对后续关联和相同的施行与体式皆会在评价、情谊和算作上产生逆反热枕。

6、针对性主要针对讲明者或法式其言行的家长、西宾及经管东说念主员。

7、过甚性抓拗于对方所谓不对理的施行，对于合感性自动遴荐冷漠的格调。

8、盲从性对于有相同逆反热枕的东说念主的言行产生盲目招供或跟从。

9、自愿性一朝触遇到逆反的施行，真的不进程感性念念考接受违抗算作。